江南体育为体现大赛的公平、公正以及专业性和权威性，大赛组委会特邀中国十佳服装设计师、广州心水服装服饰公司设计总监邓兆萍，中国十佳服装设计师、广州汀南服饰设计总监屈汀南和广东省十佳服装设计师冯璐这三位在服装界享有盛誉的设计师担纲评委。在初评现场，记者看到评委们分别从作品创意、设计理念、色彩、面料、服装结构及造型、工艺设计等多个方面，对参赛作品进行了综合评审江南体育。在评委们的认线名选手的作品入围此次决赛。
谈及此次大赛，曾经多次担任过“虎门杯”国际青年设计（女装）大赛评委的三位评委表示，作为国内最具影响力的国际设计大赛之一，“虎门杯”搭建了国内外服装设计思维交流和碰撞的宝贵平台，成为众多年轻设计师展现设计创意、实现时尚梦想的舞台，每年都会有一些优秀人才脱颖而出。让他们感到欣慰的是，今年首次举办的网上设计大赛同样也涌现了不少极富创意的作品，部分选手通过服装面料、图案等的巧妙搭配来很好地诠释大赛的主题。评委们希望网上设计大赛能越办越红火，打造成为像“虎门杯”一样的又一个培养、挖掘优秀设计人才的良好平台。
据悉，本次大赛由广东省服装服饰行业协会、广东省服装设计师协会、虎门镇政府主办，广东服装研究设计中心有限公司、虎门服装设计师协会和虎门太平网承办。大赛以“汇聚·跨越”为主题，要求作品贴近大赛“创新、时尚、实用”的宗旨，体现最新国际流行趋势和设计创新理念，具备—定商业价值与市场潜力。
近日，在中国国际大学生时装周上，厦门市思明区政府副区长吴旗荣宣布“2016华人时装设计大赛”将于11月在厦门市思明区举办。此次大赛由厦门市思明区人民政府、中国服装设计师协会联合主办，厦门市纺织服装同业商会承办。
中国服装设计师协会副主席兼秘书长张庆辉表示，2013年开始至今，该赛事在华人时装设计领域的知名度和影响力持续提高，为服装设计界注入了崭新的活力。大赛实现了优秀人才与厦门服装企业的“零距离”良性互动，不仅促进时装设计师对接市场、快速成长，而且为厦门服装产业的发展储备人才资源，积极推动厦门时尚产业的繁荣与发展。
据了解，本次大赛有两个特点：其一，高规格。大赛面向全球华人优秀设计人才征集作品，评委由国内外时装设计大师及行业专家组成评委团，获奖选手由中国服装设计师协会颁发证书；其二，高奖励。大赛金奖奖金10万元、银奖奖金5万元、铜奖奖金3万元、入围奖奖金3000元，是国内含金量最高的赛事之一。
吴旗荣告诉记者，大赛的成功举办，激发了思明区乃至厦门市打造时尚产业的热情。厦门市、思明区先后出台了一系列政策措施，打造龙山文创园等产业集聚区，加快公共服务平台建设，鼓励设立产业基金，支持服装设计成果转化，着力打造以时尚设计为核心的文化创意千亿产业链。同时，大力营造时尚氛围，扶持举办“厦门国际时尚周”，鼓励举办服装设计及相关时尚活动。2015年初，厦门市印发《厦门市加快服装设计行业发展的实施意见》，希望吸引更多优秀设计师集聚入驻，打造更多“厦门创造”的时尚品牌，带动相关生产业发展。
据福建省服装设计师协会会长曾凤飞介绍，“2016华人时装设计大赛”以“裳・尚”为主题，邀请国内外时装设计大师及行业专家组成评委团进行初赛和决赛评审。决赛包含现场命题手绘服装效果图和现场命题立体剪裁环节，致力于从提升评审公正性角度，发掘真才实干型的新锐设计精英。获奖选手在厦门创业或就业，将享受厦门市及思明区相应人才引进政策及创业扶持政策。
每一门课程的内容都较为充实，理论体系与知识结构相对成熟和完善，也能够从不同的角度对学生的各种能力进行有效的提升，对学生的综合能力进行全面的培养，使学生理解和掌握服装设计的方法和流程，在一定程度上、一定时期内能够引导和帮助学生将创意思维转化为实际的设计作品，培养出了许多优秀专业人才，适应和满足了服装产业的需求。
随着社会的发展和服装产业的升级，传统的服装设计教学体系逐渐显现出一些问题，笔者通过教学实践研究和总结，主要体现在以下几个方面：第一，课程内容的关联性薄弱。这主要体现在技能类课程和创意思维类课程的关系不够紧密。在西方服装设计院校的教学体系中，创意思维类课程的开设是贯穿整个学期的，而与此同时，技能类课程在同一学期不同的阶段开设，由学生按照个人实际需求来自主选择，以技能类课程辅助创意思维类课程，共同完成学期内的一个完整的服装设计阶段性学习。这种教学体系使学生能够清晰地认识服装设计的完整过程，而且这个过程与企业、服装品牌的产品开发流程及实际运作是完全吻合的，使学生在专业学习的过程中，服装设计的整体概念贯穿始终，便于理解和掌握。而在国内传统的教学体系中，每门课程独立的理论体系相对完善，而并不注重与其他课程内容之间的关系。学生在散点式的多门课程中学习不同的知识点，而能够把各个知识点串联的课程比较少，学生在学习时具有一定程度的盲目性，难以把握技能类课程和创意思维类课程之间的关系，不能够深切体会和掌握完整的设计流程，容易陷入因对单门课程过于专注而忽略整体的误区。以时装画技法这门课程为例，在服装设计产业中，时装画是以传达设计师理念和意图，便于服装设计师与技术部门及其他部门进行交流的重要工具。在服装设计流程中，它仅仅是必要环节之一。低年级学生在时装画技法课程学习中往往不能正确认知课程的意义，许多学生以个人兴趣为出发点，过度花费时间与精力进行绘画技法方面的训练，片面地以追求绘画能力提高为目的，忽略了服装设计的本质与关键，或浪掉许多时间，却得不到很好的学习效果。在实践教学中，许多高年级学生和毕业生在面对设计任务与毕业设计时显得无所适从，无法有效应用低年级的各门专业课知识。很明显，这种教学体系下培养出来的学生综合能力薄弱，所掌握知识较为局限，很难适应当今企业的实际用人需求。第二，课程设置的递进性不明显。在现有教学体系中，不同学期、不同课程的开设缺少横向和纵向的比较和分析，教学顺序设计不够合理，各门课程之间缺少沟通，往往出现教学内容重复、教学重点不明晰等问题。不同课程间的前后呼应和层层深入关系往往被忽视，前后关联性较弱，课程开设的前后逻辑存在某些缺陷，某些课程开设的时间点不够合理，某些课程随着时代的发展则需要更新与升级。这些问题带来一定程度的资源浪费，学生耗费了大量精力，在每一学年、每一门课程都要完成大量的作业，甚至常常熬夜赶制作业，却不理解不同课程的重点及其关联所在，难以体会设计理念转化成作品的乐趣。从低年级到高年级课程设置应该以学生知识点的层层深入来设定，以合理的教学规划、设计实践的不断升级来提升学生的设计能力和综合能力。第三，课堂教学与社会脱节。首先，在传统的服装设计教学中，教学内容和教学方法由于时间的推移逐渐显现出滞后性。其次，传统教学强调课堂教学的重要性，学生始终在“真空”的环境中模拟设计实践，没有直接接触企业的具体运作。近年来，一些服装设计专业毕业生在走上工作岗位时往往难以适应企业的需求，对企业的管理和规范充满抱怨和不理解，他们往往认为自己在学校里学到的才华难以施展，而对企业的要求又难以达到，企业对许多学生的表现也给予了“眼高手低”的评价。因此出现了许多学生找不到工作，找到工作又很难满足企业的需要，或者频频跳槽的尴尬现象。这些现象也真切地体现了国内服装设计教学体系的片面性与滞后性，当今的服装设计产业发展日新月异，仅仅依靠课堂理论知识的灌输、教师的口口相传，所培养的学生已经难以适应企业需求和社会发展。
随着全球化的飞速发展，信息化时代背景下时尚流行的脚步加快、瞬息万变，服装设计的理念、风格、方法等也在不断更新和多元，服装产业转型期已经来临并加速发展。传统教学体系和教学方法已经越来越难以适应产业发展的需要，服装企业对人才的培养提出了更高的要求和更加迫切的需要。笔者通过深入研究，提出了服装设计教学体系改革的一些举措和方法，主要包括以下几个方面：
（一）增强课程之间的关联性。通过教学体系的调整，使得课程之间形成紧密的链条，课程内容既相互联系又有所侧重。对国内外服装设计教学体系的优势进行借鉴，结合传统教学经验制定新的、合理的教学计划。为学生建立良好的学习框架，使各门课程设置的关联性和延续性增强，实现创意思维类课程与技能类课程之间的有效衔接，服装设计课程的教学内容层层深入，使学生能够明确整体设计流程、设计思维和实操技能之间的关系。通过课程间关联性的加强，尝试将不同课程打通，从过去追求单门课程的独立性转变为以设计课题的完整性为出发点，不再以某门课程的单独考核为目标，而是从整体出发，对学生完成课题的完整度、工作量和设计成果进行综合考量。学生在一个学期内通过一系列不同专业必修与选修课的自主学习，实现从灵感来源和流行趋势的搜集、服装设计概念和主题的提出、服装设计要素的构思、效果图和款式图的绘制、制版、缝制，到完成设计作品、展示陈列等一系列工作，使学生不中断地体验设计的完整过程。使学生便于理解服装设计的流程和知识点，在创意思维类课程的基础上江南体育，学会建立前沿的设计理念并且在技能类课程中进行延续和有效实施。在这个过程中，保留传统服装设计教学模式中适应当今社会发展的经典内容，并在此基础上，对部分设计课程传统教学内容与方法进行改革和创新，使其适应时代的变化和发展，满足企业的实际需求。
（二）注重课程间的递进性。通过教学体系的调整，以合理的教学顺序设计各门课程的开设时间点。建立完整的知识系统，使学生对服装设计的完整过程始终保持清晰的认知，在每个学期深入学习中逐步得到提升。对刚进入服装设计专业的学生进行引导，在接触专业的初始阶段，就为学生建立一个完整的框架，使学生建立基本概念，对服装设计有一个完整的、科学的认知，并强调将这种思维模式贯穿始终。在接下来的每个学期，将设计知识系统进一步延续和发展。在学习过程中，强调设计思维训练的重要性，注重提升学生的创意思维能力。在此基础上，从易到难、由简到繁地增加设计难度，使学生能够对设计的流程进行整体把控，对设计的每一步环节进行理性、严谨、合理的规划。在设计具体实施过程中引导学生运用各种专业技能进行实践，逐步实现设想，完成单件设计作品乃至一系列设计产品的开发。在不同学期，各门课程之间相互配合，递进关系始终保留，而知识点则不断深入和扩展。学生省去大量时间来面对各门课程的单独作业，每个学期利用各门课程完成一个共同的课题，通过设计思维和实操技能的同步提升，来对学生的综合能力进行锻炼，使学生的设计知识系统更加完善。通过教学体系改革，学生在每个学期的知识结构的延续性和递进性提高，不同学年之间知识的衔接循序渐进，更重要的是能够使学生始终保持在完整的设计知识系统中，实现从简到繁、从整体到局部再到整体的系统学习，对服装设计的基本流程始终保持完整的思路，实现在不同学期不断深入研究和探索。
会上，第一届协会会长谭志强向大会作了理事会工作报告。会议通过选举产生了新一届理事会成员，广东十佳服装设计师、以纯集团设计总监叶桂燕当选为会长，广东十佳服装设计师、虎门高培服装职业培训学校校长陈玉清当选为常务副会长，广东十佳服装设计师邢书英等5人当选为副会长。会议还举行了颁证仪式，李鼎如为新当选的会长叶桂燕颁发了证书，叶桂燕为新当选的常务副会长陈玉清颁发证书。
随后，虎门镇副镇长李鼎如发表了讲话，他殷殷寄语虎门服装设计师协会坚定发展服装服饰产业的信心，努力当好镇委镇政府的参谋助手，与会员息息相通，做会员的知心人、娘家人，成为会员共同发展的平台，充分发挥协会作为政府与会员之间的桥梁与纽带的作用。（霓彩）
近日，位于虎门寨第二工业区的虎门电商产业园启动招商。不到一周的时间内，就有超百家电商企业签约入驻。据悉，作为虎门镇三大实体电商聚集区之一的“虎门电商产业园”将于今年5月全面投入使用，未来将打造成全国最大服装专业电商产业集聚区。
虎门电商产业园占地面积近3万平方米，建筑面积超6万平方米，可容纳500～800家电商企业入驻。虎门镇人民政府经济科技信息局副局长陈润霖说，虎门电商产业园是虎门镇的重点工程之一，政府对电商产业园给予了政策上的大力支持。
“这几年来，虎门的电商产业发展迅猛，尤其是近两年来，成井喷之势。2012年，虎门以服装为主的电商销售额达156亿元，平均每天从虎门发出的快递超出23万票。电商产业的发展，直接推动着虎门支柱服装产业的发展。因此，这两年来，虎门镇委镇政府对电商产业的发展，一直给予大力支持，先是政府职能部门多次组织对电商专业人才培训。其后又是政府与电商平台阿里巴巴合作，打造阿里巴巴虎门服装产业带，引众多服装电商好评。下一步，我们还要与淘宝、天猫、京东等更多电商平台合作，在电商平台上形成虎门服装的集群优势，为服装电商打造更广阔的平台。”陈润霖说。
对于产业园的未来，虎门的商家也是信心满满。虎门当地一家电商企业的负责人阮小姐说：“我现在在一栋公寓里租了一套房开网店，比较偏僻，成本又比较高。听说虎门电商产业园还设有大型产品展示中心、物流中心、摄影中心、培训中心、仓库、宿舍、员工饭堂等设施，还可以24小时经营。到时，我也搬过去经营。”
已入驻产业园的笑笑韩国服装淘宝店负责人黄小姐说：“我以前的店就在这个工业区，现在这里成了专业的电商园区，条件更好，我在产业园内做电商生意，一定会做得更好。”
正如虎门镇镇长任洪杰所说,虽然遭遇了2008年金融危机的波及,虎门服装界遇到了一些困难,但整个服装产业的基本面是好的,虎门服装仍在健康发展。
11月17日,第14届中国(虎门)国际服装交易会圆满闭幕,历经多年发展,虎门服装将往何处去?成为了与会媒体关注的焦点。对此,任洪杰在接受记者采访时表示,虎门镇委、镇政府已经作好了长远规划,期待这只美丽的彩蝶更加斑斓,越飞越高。
据任洪杰介绍,抓“专项重点”将是虎门镇政府在未来五年的工作重心所在,其目的就是要构建一个从高端流行趋势、服装交易会到电子商务新型业态、骨干媒体系统直至终端与目标消费人群创意互动的服装产业结构升级的支撑体系,从而保证五年内基本完成从产业集群向品牌集群和创意集群过渡,为服装产业升级起到“强化龙头带动”作用。
在其今后五年扶持的五个专项重点中,将首推虎门服装交易会品牌。据介绍,未来五年,虎门每年将投入1700万元,用于提升虎门服交会定位,全力推动服交会进一步向国际化、时尚化、规模化、专业化、品牌化方向发展,把服交会打造成国内外具有重要影响力的品牌展会。
中国(虎门)服装流行趋势暨虎门时装周为其第二个专项扶持重点。其相关负责人表示,在适当的时候推出虎门时装周,对于打造虎门服装区域品牌,集聚创意产业链相关环节资源有着特别重要的意义,不仅可扩大虎门服装在全国的影响力,更可有效地整合虎门及全国的品牌资源、设计师资源和媒体资源,推动虎门创意产业走向成熟。
服装电子商务平台作为被扶持的第三个专项重点将立足于自主模式和自主品牌建设,并在此基础上广开对外合作领域,将与阿里巴巴、凡客诚品等企业探讨合作,共同组建虎门服装电子商务平台,将虎门现有服装商场里的商铺逐户上网,构建一对应的虎门服装网上商城。
虎门品牌宣传推广骨干媒体系统被列为第四个专项扶持重点。计划每年投资500万~800万元,大力构建由电视等传统媒体、网络与手机等新媒体共同组成的骨干媒体系统,占领传媒高地,强化虎门品牌推动。
被列入第五个专项重点的是创意设计“产学研”互动系统。通过教育系统与各类院校建立稳固的合作关系,引导和培育优秀人才投入虎门时尚创意产业,锁定虎门服装目标人群,建立长效互动系统。
虎门现有大型专业服装批发商场22个,商铺10000多家,经营面积达300000多平方米,主要集中在富民时装城周围1平方公里的商业集聚“中心区”范围内。目前,虎门服装市场已经形成了完善的设计、生产、销售一体化的服装产业结构网络,拥有织布、定型、漂染、拉链、绣花、纽扣、配件等服装产业配套行业147家,各类面料辅料批发市场9个,形成了1平方公里的布料辅料销售批发集聚区。产业集群的集聚效应助推了虎门服装产业多年来的发展,而出于产业升级长远考虑,虎门镇政府做出的从软件到硬件的全面升级调整规划,将再助虎门服装产业“破局”谋变。
据记者了解,虎门发展完善镇内三大服装商圈的规划现已全面实施。一是继续完善和做强以富民商业大厦、黄河时装城为中心的1平方公里的服装批发商圈,通过引导商场原地升级提高其核心竞争力,并开始启动富民立体停车场建设,引导商圈内物流业整合发展,完成商圈内道路升级改造。二是打造布料辅料商圈。将韩国、江苏一带布料知名品牌引进虎门,完善虎门服装产业链条,降低采购商的采购成本。三是建设虎门中心区的商业龙头商圈,把广深高速公路一带建设成虎门中心区的商业龙头。未来五年,在虎门商业龙头区内,将形成四五个大型建筑物,包括现代化多功能的时装国际贸易中心、大型会展中心、总部经济中心、汽车客运总站等。届时,一个集会展、商贸和交通枢纽于一身的综合体将亮相虎门,三大服装商圈鼎立的格局将初步形成。
虎门镇政府从1996年第一届服装交易会开始,就定下了实施品牌发展的战略工程,由镇服装行业协会抽调专人协助企业办理各项服装商标注册手续,为实施品牌战略做准备,并涌现出了以纯、松鹰、狐仙、霓中依、伊韵儿等一批享誉全国的优秀品牌。经过20多年的发展,虎门服装已走过了一条从“无牌―贴牌―创牌―名牌”的过程。如今虎门镇政府倾力打造的品牌集群,将涵盖一系列包括财政、税收等方面在内的优惠政策,以吸引国内外主流品牌、产业集群、经济中心等落户虎门品牌总部,力争在2012年形成主流品牌区域总部,并逐步向品牌总部目标过渡。
正如其镇长任洪杰所说,虎门吸引品牌的,是筑巢引凤,不仅有优惠政策,更得益于成熟的产业环境与时尚氛围。完成华丽转身的虎门,这种环境与氛围将更浓郁,将使虎门实现华丽转身。
创意产业板块是虎门服装产业主动切入国际产业链高端环节的关键,其目标是提升虎门服装的产品附加值,构建具有虎门特色的现代产业体系。
如今打造一个集营销联盟、设计师联盟、媒体联盟、电子商务平台、服装协会、服装博物馆、图书馆、服装专业学院、服装研发中心、检测机构、时装展示平台等功能于一体的创意园区,已经写上虎门规划的日程。而虎门服装创意设计产业孵化园试点工作也已于今年开始启动,将充分对接威远高级中学“产学研”基地,通过试点工作积累经验和资源,逐步完善并建立创意设计工作室、服装院校“产学研”基地、流行趋势与设计师作品基地和品牌孵化中心等,探索服装创意产业发展路径,并逐步推进创意产业在虎门的扎根发展。
在国内艺术院校服装设计专业教学中，传统的教学体系主要从两个方面对学生进行培养：一类着重培养学生的服装设计思维、设计概念与创新能力，如创意服装设计、女装设计与工艺、男装设计与工艺、民族服装设计、中外服装史、服饰美学心理学等课程；另一类则着重服装设计基础知识和专业技能培养，如时装画技法、服装造型原理、服装工艺制作、立体裁剪等课程。这些课程重视实践性，主要从技术的层面告诉学生在服装设计中如何将设计的创意和规划具体地实现，以提升学生的实操技能为主要目的，帮助学生解决在完成实际的设计作品时所遇到的一系列问题。
在服装设计的过程中，从理念的确立到设计的规划、实施与完善，本是一个不可分割的整体、循序渐进的过程。而在教学环节中为了便于学习，则被人为地拆解开了。传统教学体系中，一类课程着重思维培养，另外一类重视实操训练，理论与实践相结合，共同构成服装设计学科学生的知识体系。每一门课程的内容都较为充实，理论体系与知识结构相对成熟和完善，也能够从不同的角度对学生的各种能力进行有效的提升，对学生的综合能力进行全面的培养，使学生理解和掌握服装设计的方法和流程，在一定程度上、一定时期内能够引导和帮助学生将创意思维转化为实际的设计作品，培养出了许多优秀专业人才，适应和满足了服装产业的需求。
随着社会的发展和服装产业的升级，传统的服装设计教学体系逐渐显现出一些问题，笔者通过教学实践研究和总结，主要体现在以下几个方面：
第一，课程内容的关联性薄弱。这主要体现在技能类课程和创意思维类课程的关系不够紧密。在西方服装设计院校的教学体系中，创意思维类课程的开设是贯穿整个学期的，而与此同时，技能类课程在同一学期不同的阶段开设，由学生按照个人实际需求来自主选择，以技能类课程辅助创意思维类课程，共同完成学期内的一个完整的服装设计阶段性学习。这种教学体系使学生能够清晰地认识服装设计的完整过程，而且这个过程与企业、服装品牌的产品开发流程及实际运作是完全吻合的，使学生在专业学习的过程中，服装设计的整体概念贯穿始终，便于理解和掌握。而在国内传统的教学体系中，每门课程独立的理论体系相对完善，而并不注重与其他课程内容之间的关系。学生在散点式的多门课程中学习不同的知识点，而能够把各个知识点串联的课程比较少，学生在学习时具有一定程度的盲目性，难以把握技能类课程和创意思维类课程之间的关系，不能够深切体会和掌握完整的设计流程，容易陷入因对单门课程过于专注而忽略整体的误区。以时装画技法这门课程为例，在服装设计产业中，时装画是以传达设计师理念和意图，便于服装设计师与技术部门及其他部门进行交流的重要工具。在服装设计流程中，它仅仅是必要环节之一。低年级学生在时装画技法课程学习中往往不能正确认知课程的意义，许多学生以个人兴趣为出发点，过度花费时间与精力进行绘画技法方面的训练，片面地以追求绘画能力提高为目的，忽略了服装设计的本质与关键，或浪掉许多时间，却得不到很好的学习效果。在实践教学中，许多高年级学生和毕业生在面对设计任务与毕业设计时显得无所适从，无法有效应用低年级的各门专业课知识。很明显，这种教学体系下培养出来的学生综合能力薄弱，所掌握知识较为局限，很难适应当今企业的实际用人需求。
第二，课程设置的递进性不明显。在现有教学体系中，不同学期、不同课程的开设缺少横向和纵向的比较和分析，教学顺序设计不够合理，各门课程之间缺少沟通，往往出现教学内容重复、教学重点不明晰等问题江南体育。不同课程间的前后呼应和层层深入关系往往被忽视，前后关联性较弱，课程开设的前后逻辑存在某些缺陷，某些课程开设的时间点不够合理，某些课程随着时代的发展则需要更新与升级。这些问题带来一定程度的资源浪费，学生耗费了大量精力，在每一学年、每一门课程都要完成大量的作业，甚至常常熬夜赶制作业，却不理解不同课程的重点及其关联所在，难以体会设计理念转化成作品的乐趣。从低年级到高年级课程设置应该以学生知识点的层层深入来设定，以合理的教学规划、设计实践的不断升级来提升学生的设计能力和综合能力。
第三，课堂教学与社会脱节。首先，在传统的服装设计教学中，教学内容和教学方法由于时间的推移逐渐显现出滞后性。其次，传统教学强调课堂教学的重要性，学生始终在“真空”的环境中模拟设计实践，没有直接接触企业的具体运作。近年来，一些服装设计专业毕业生在走上工作岗位时往往难以适应企业的需求，对企业的管理和规范充满抱怨和不理解，他们往往认为自己在学校里学到的才华难以施展，而对企业的要求又难以达到，企业对许多学生的表现也给予了“眼高手低”的评价。因此出现了许多学生找不到工作，找到工作又很难满足企业的需要，或者频频跳槽的尴尬现象。这些现象也真切地体现了国内服装设计教学体系的片面性与滞后性，当今的服装设计产业发展日新月异，仅仅依靠课堂理论知识的灌输、教师的口口相传，所培养的学生已经难以适应企业需求和社会发展。
随着全球化的飞速发展，信息化时代背景下时尚流行的脚步加快、瞬息万变，服装设计的理念、风格、方法等也在不断更新和多元，服装产业转型期已经来临并加速发展。传统教学体系和教学方法已经越来越难以适应产业发展的需要，服装企业对人才的培养提出了更高的要求和更加迫切的需要。笔者通过深入研究，提出了服装设计教学体系改革的一些举措和方法，主要包括以下几个方面：
（一）增强课程之间的关联性。通过教学体系的调整，使得课程之间形成紧密的链条，课程内容既相互联系又有所侧重。对国内外服装设计教学体系的优势进行借鉴，结合传统教学经验制定新的、合理的教学计划。为学生建立良好的学习框架，使各门课程设置的关联性和延续性增强，实现创意思维类课程与技能类课程之间的有效衔接，服装设计课程的教学内容层层深入，使学生能够明确整体设计流程、设计思维和实操技能之间的关系。通过课程间关联性的加强，尝试将不同课程打通，从过去追求单门课程的独立性转变为以设计课题的完整性为出发点，不再以某门课程的单独考核为目标，而是从整体出发，对学生完成课题的完整度、工作量和设计成果进行综合考量。学生在一个学期内通过一系列不同专业必修与选修课的自主学习，实现从灵感来源和流行趋势的搜集、服装设计概念和主题的提出、服装设计要素的构思、效果图和款式图的绘制、制版、缝制，到完成设计作品、展示陈列等一系列工作，使学生不中断地体验设计的完整过程。使学生便于理解服装设计的流程和知识点，在创意思维类课程的基础上，学会建立前沿的设计理念并且在技能类课程中进行延续和有效实施。在这个过程中，保留传统服装设计教学模式中适应当今社会发展的经典内容，并在此基础上，对部分设计课程传统教学内容与方法进行改革和创新，使其适应时代的变化和发展，满足企业的实际需求。
（二）注重课程间的递进性。通过教学体系的调整，以合理的教学顺序设计各门课程的开设时间点。建立完整的知识系统，使学生对服装设计的完整过程始终保持清晰的认知，在每个学期深入学习中逐步得到提升。对刚进入服装设计专业的学生进行引导，在接触专业的初始阶段，就为学生建立一个完整的框架，使学生建立基本概念，对服装设计有一个完整的、科学的认知，并强调将这种思维模式贯穿始终。在接下来的每个学期，将设计知识系统进一步延续和发展。在学习过程中，强调设计思维训练的重要性，注重提升学生的创意思维能力。在此基础上，从易到难、由简到繁地增加设计难度，使学生能够对设计的流程进行整体把控，对设计的每一步环节进行理性、严谨、合理的规划。在设计具体实施过程中引导学生运用各种专业技能进行实践，逐步实现设想，完成单件设计作品乃至一系列设计产品的开发。在不同学期，各门课程之间相互配合，递进关系始终保留，而知识点则不断深入和扩展。学生省去大量时间来面对各门课程的单独作业，每个学期利用各门课程完成一个共同的课题，通过设计思维和实操技能的同步提升，来对学生的综合能力进行锻炼，使学生的设计知识系统更加完善。通过教学体系改革，学生在每个学期的知识结构的延续性和递进性提高，不同学年之间知识的衔接循序渐进，更重要的是能够使学生始终保持在完整的设计知识系统中，实现从简到繁江南体育、从整体到局部再到整体的系统学习，对服装设计的基本流程始终保持完整的思路，实现在不同学期不断深入研究和探索。
（三）理论和实践相结合。首先，丰富教学形式，灵活教学方法。将服装企业运作流程引入课堂，将企业的多元服装设计方法引入教学。在理论学习基础上，引导学生了解市场运作的基本特征，带领学生进入企业参观，尤其是针对企业在服装产品设计中所运用到的新设计方法进行学习，将其运作方式在课堂内进行模拟，探寻有效的教学方法，增强学生实战能力。其次，尝试以课题、项目合作的方式进行教学实践，以具体服装品牌的产品开发需求来进行设计模拟，引导学生体验实际有效的设计方法和工作流程。再次，引入校外评价机制，邀请知名服装品牌设计师、设计总监、销售总监等专业人士来到学校课堂，与教师共同对学生作业和综合表现进行评估和反馈。实践证明，企业的关注和鼓励能够激发学生的学习动力，引起学生强烈的学习兴趣，表现欲望也增强，大大提高学习效率。学生作业和学习成果的评价更加客观，学生能够更加直接地理解企业的实际运作，快速实现与企业的对接。将当今企业中最为实际有效的设计理念、设计方法和工作流程带入设计教学之中，将企业的实际运作模式引入实践教学，以产业实践带动学术研究，以实际有效的评价体系来引导学生，为学生建立清晰的设计思维和方法，使其更好地适应未来企业的运作。
通过笔者的研究，希望对传统服装设计教学体系进行梳理和改革，着力于弥补传统服装设计课程内容与课程设置的不足，弥补传统服装设计教学体系的片面性和滞后性，探索全新的适应社会和企业需求的人才培养模式和建立完整的服装设计教学体系，为服装设计人才的培养提供有效的案例，为服装设计教学理论和实践方面的完善与发展做出努力。
[1]李健丽.改革服装专业教学模式 培养社会急需人才[J].艺术教育，2012（3）：150.
[2]吕慧.服装设计教学中设计与工艺结合的教学模式探讨[J].纺织科技进展，2011（4）：84-87.
服交会进入全面备战状态！日前，备受业界关注的第20届中国（虎门）国际服装交易会暨2015虎门时装周（以下简称“服交会”）第一次协调会在镇政府举行。
虎门镇副镇长黄沛民解读了《第20届中国（虎门）国际服装交易会暨2015虎门时装周总体实施方案》，虎门镇委副书记、镇长曲洪淇要求全镇上下高度重视，紧抓落实，尤其是要做到“三个新”，即将本届服交会办成展现虎门服装服饰产业新变化、突出虎门城市建设新气象、彰显虎门经济发展新成果的盛会。
本届服交会将于11月20日～23日举行，主会场设在虎门会展中心临时展馆，展区总面积10，600平方米，共有展位472个，特设时装专区、童装专区、电商专区、SHOWROOM专区（广东服装设计展）、服交会20周年回顾成果展专区、虎门原创动漫片专区、富民专区、面辅料专区等。
本届服交会主题活动相当丰富多彩，时装表演、时尚派对、创意赛事、高端论坛、对接交流等精彩连连，让人十分期待。尤其是自去年首次提出“时装周”的概念以来，本届服交会时尚功能再升级，时尚味儿更浓。尽管此次主会场时装表演厅是临时搭建的，但规格丝毫不亚于之前的室内场馆，甚至布局与设施更加高档，完全向知名时装周的国际化江南体育、开放式标准看齐。本届时装表演仍由新丝路模特公司名模演绎。时装表演共有14场，其中4场为设计师专场，即韩国设计师专场（2场）、佐霓服饰设计师专场、中国十佳时装设计师王培娜专场，同时还有多个本土知名品牌专场，包括以纯集团（YISHION品牌）、衣讯实业公司（E・XUN品牌）、纽方服饰（NewFound品牌） 、木棉道服饰公司（木棉道品牌）、富民公司专场、星城国际（ECA品牌）、志勤服饰（E&you和Zimple共2场）、露蒂诗服饰（Leutus）等。此外，本届服交会还将首次推出虎门时尚大咖真人秀，由虎门服装设计师协会联合志勤服饰有限公司举办“2015虎门设计师嘉年华”。定向邀请虎门的服装企业老板、品牌经理人、服装设计师、媒体记者、行业精英等参加。活动主题为“跨越时尚之门”，要求嘉宾穿着时尚礼服出席。活动以酒会、歌舞表演、时装秀为主，穿插虎门服交会20周年回顾专题片播放、“虎门时尚大咖线名新锐设计师入会仪式等环节。
与此同时，本届服交会更趋专业化。一方面，交流对接活动丰富多样。值得一提的是，将于服交会期间举行的2015年富民时装新品与采购对接会，将邀请来自全国多个省市的知名服装专业市场采购商及商场专业买手300多人参加服交会，参观虎门服装企业和工业区，与富民原创品牌进行对接，为采购商搭建最直接的供需对接平台。不仅如此，虎门镇还与广东省设计师协会合作，共同举办广东服装设计展（虎门站）活动，在服交会主会场设置SHOWROOM专区（约500平方米），组织30位独立设计师、设计服务外包设计师的个人或机构参展，并组织参展设计师和虎门服装企业举办一场合作交流的对接会。另一方面，今年仍将举办多场高规格论坛，包括2015中国纺织服装电子商务联盟高端论坛――拥抱“互联网+”时代、童装论坛――多元渠道，逆势突围、2015中国纺织创新年会・虎门峰会、2015中国纺织服装云制造高峰论坛等，将带来业界专家在当今经济新常态下的全新思维和发展理念，为企业发展指点迷津。